Hinterfragt gängige pädagogische Modelle mit einem alternativen Ansatz für die Praxis des Dirigierens Führt originelle Metaphern ein, um die physische Praxis des Dirigierens zu vermitteln, wie z.B. "den Hund bürsten" und "die Pasta schwenken" Bespricht wichtige Werke im Detail Takt für Takt, mit strenger Partituranalyse, die zur gestischen Interpretation führt geht offen auf die besonderen Beziehungen des Dirigenten zu Orchester, Chor, Opernsängern, Vorstandsmitgliedern usw..